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如何训练孩子更好地听指令

2022-10-14 15:56:15
59 次

孩子听不懂指令,是让所有家长最火大的问题!



说了好几遍别看电视了,他依旧看;

让跟邻居说再见,他好像没听见一样;

叫他把球放回原处,喊破喉咙也无动于衷;

......


让孩子做什么,他要么像没听见一样,要么根本不听,任你怎么吼都没用。相信很多家长都有过类似经历,那么孤独症孩子为什么对我们的指令没有反馈和行动呢?


除了孩子本身的功能障碍外,我们发出的指令是否适当性,也影响着孩子听从指令的效果。今天给大家分享5个正确下达指令的方法,让孩子更容易听从我们的指令。


1

给指令前,先清晰孩子的动机




当孩子的眼神在飘着,我们和他说话,他肯定不会理会。从康复训练角度来讲,我们首先要确认他的动机在哪里,找到他想玩的玩具,他才更有可能关注到我们。


比如,当我们很饿的时候,我们的动机就在于吃饭。这个时候让我们去做别的事情,玩别的游戏,我们肯定是不愿意的。所以,孩子也一样,我们给指令前,要先确认孩子的动机,并且确保他的注意力是在我们这里的。




2

指令清晰明了,便于理解




我们要确保我们下达的指令,孩子可以理解,且听懂后执行。


例如,我们想让孩子拿取一个物件,你下达的指令可能是“你把桌子上那个可以装东西的给我”,明显这句话不但长且不清晰,孩子是无法快速读懂你的指令,固然就无法正确执行。正确的指令应该这样说:“你把桌子上的袋子给我”,精准的指令可以让孩子快速的读懂且能很好的执行。




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△图源网络,侵删



3

指令的适配性




孩子能够理解是一方面,另外就是我们下达的指令要符合他现有的能力范围,他既可以听懂,也可以做到。


例如,在康复训练中,我们教孩子举手,可是他的肢体不允许他做这个动作,无法做出抬手动作,这个时候就是孩子可以听懂举手的指令,却无法执行举手的动作。


我们在开展精细动作的项目时,也经常会遇到这样的情况。


我们让孩子做一样的动作,孩子能听懂模仿的指令,也能够看到康复师要做的样子,但是他的手指不够灵活,做不出目标动作。这个时候,孩子会将动作大概进行模仿给康复师看,却无法准确地做出要求动作。那么,这个动作对孩子来说就比较困难,他在执行上会有难度。


所以,在生活中,我们希望孩子能够执行我们的指令,那么下达的指令一定要确保孩子具备其基础技能。




4

避免反复下指令




当孩子没有及时执行家长的指令时,家长经常会重复下指令,那么这个时候的指令都属于空指令。


以孩子放学回家为例,妈妈会对孩子喊“回家了”,但是孩子没有听,妈妈会隔一段时间再次喊“回家了”,喊了很多次以后,孩子依然没有执行。


那更好的做法应该是:妈妈在第二次喊孩子回家后,就应该及时上去拉他回去,给予及时辅助,避免出现重复下指令、空指令的情况,做一个言出必行的有“威严”的家长。







5

及时强化孩子执行指令的行为




当孩子完成指令后,我们要及时给他强化。


例如,我们让孩子帮忙拿鞋子,完成后我们可以对他说:“宝贝好棒啊,谢谢你帮我拿鞋子,你真能干!”这样的赞美,也可以给他一个抱抱,或者奖励他一些强化物品,让孩子知道执行指令后,是一件很开心的事情。


当然,我们的强化是要有变化的,我们不能每次都给孩子奖励。在初期,接触新技能新指令的时候,需要及时强化。之后,我们可以间接性地给孩子奖励,让孩子可以更好地维持行为。




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